ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอน                   

      โรงเรียนนำร่อง ๑๐  %  จำนวน  ๑๒  โรงเรียน และ ๕๐ %  จำนวน  ๕๓ โรง  และโรงเรียนคู่ขนาน มีความรู้  ความเข้าใจ  ในการกำหนดปัจจัยตัวป้อน  (Input)  ได้แก่ ครู  ผู้บริหาร  ผู้เรียน  ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย  งบประมาณ  แหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น  อาคารสถานที่  ฯลฯ และกำหนดกระบวนการ  (Prosess) ที่ชัดเจน  ได้แก่  การปรับโครงสร้างเวลาเรียน  กำหนดตารางการจัดกิจกรรม  ออกแบบกิจกรรมให้เหมาะกับบริบทของโรงเรียน  จัดกิจกรรมสู่ผู้เรียน  วัด ประเมินผล  และรายงานผล ฯลฯ และสามารถนำนโยบายสู่การปฏิบัติให้เกิดสัมฤทธิ์ผลได้  ผู้เรียนมีความสุข  ครูได้ร่วมทำงานเป็นทีมแบบบูรณาการ และมีโรงเรียนนำร่องลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ที่สามารถดำเนินงานประสบผลสำเร็จ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับโรงเรียนอื่นๆ ได้แก่      

        1. โรงเรียนอนุบาลบางแก้ว ตั้งอยู่ในอำเภอบางแก้ว  จังหวัดพัทลุง     เป็นโรงเรียนนำร่องที่ดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียน  เพิ่มเวลารู้  ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจน  โดยกิจกรรมที่โรงเรียนกำหนดตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน  โรงเรียนได้กำหนดกิจกรรมตามความถนัด  ความสนใจที่สามารถพัฒนาผู้เรียนทั้ง 4  ด้าน  ได้แก่  พุทธิศึกษา จริยศึกษา  หัตถศึกษา  และพลศึกษา  กิจกรรมสามารถส่งเสริมทั้งนักเรียนที่เรียนก่ง  และนักเรียนกลุ่มเรียนอ่อน  ด้วยการกำหนดกลุ่มกิจกรรม ได้แก่  กิจกรรมการทำอาหารพื้นบ้าน  กิจกรรมการทำอาหาร  กิจกรรมสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุในท้องถิ่น  กลองยาว  กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี  กิจกรรมมโนราห์  กิจกรรมแอร์โรบิก  กิจกรรมดนตรีไทย  กิจกรรมการละเล่นแบบไทย  กิจกรรมดนตรีไทย  กิจกรรมคอมพิวเตอร์  และกิจกรรมส่งเสริมความเป็นอัจฉริยะ  ได้แก่ A math  โซดูกุ  crossword  การใช้ โปรแกรม GSP  แต่ละกิจกรรมนักเรียนจะเข้ากลุ่มตามความสนใจ  ความถนัด  และร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข  ผู้สอนจะวัดและประเมินผลนักเรียนโดยดูความก้าวหน้าของผู้เรียนเป็นรายบุคคล  นอกจากนี้ยังมีร่องรอยการดำเนินงานที่ชัดเจน  สามารถตรวจสอบได้

        2. โรงเรียนบ้านควนนกหว้า  ตั้งอยู่ในอำเภอปากพะยูน จังหวัดพัทลุง  เป็นโรงเรียนนำร่องที่ดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียน  เพิ่มเวลารู้  ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจน โดยกิจกรรมที่โรงเรียนกำหนดตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน  โรงเรียนได้กำหนดกิจกรรมตามความถนัด  ความสนใจที่สามารถพัฒนาผู้เรียนทั้ง 4  ด้าน  ได้แก่  พุทธิศึกษา จริยศึกษา  หัตถศึกษา  และพลศึกษา  โดยกิจกรรมจะเน้นด้านทักษะชีวิต  แต่จะได้รับการฝึกคุณธรรมจริยธรรม  และผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง  ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  ได้แก่ การเกษตร ประกอบด้าย  การปลูกผัก  การเลี้ยงสัตว์  มีการปลูกฝังคุณธรรมด้านความซื่อสัตย์  ด้วยกิจกรรม  สหกรณ์วัดใจ  กิจกรรมเพื่อสุขภาพได้แก่การว่ายน้ำ  การรับประทานอาหารปลอดสารพิษ ที่ผลิตเองโดยผู้เรียน  นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมฝึกภาษาญี่ปุ่น  กิจกรรมการร้องเพลง  และการเต้นเพื่อสุขภาพ

        3. โรงเรียนวัดปัณณาราม  อำเภอบางแก้ว  จังหวัดพัทลุง  เป็นโรงเรียนขนาดเล็กนำร่องที่ดำเนินงานตามนโยบายลดเวลาเรียน  เพิ่มเวลารู้  ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจน โดยกิจกรรมที่โรงเรียนกำหนดตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน  โรงเรียนได้กำหนดกิจกรรมตามความถนัด  ความสนใจที่สามารถพัฒนาผู้เรียนทั้ง 4  ด้าน  ได้แก่  พุทธิศึกษา จริยศึกษา  หัตถศึกษา  และพลศึกษา  โดยกำหนดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ได้แก่  กิจกรรมกลองยาว  กิจกรรม  ฮูลาฮูบ  กิจกรรมนักประดิษฐ์จากวัสดุในท้องถิ่น  กิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กิจกรรมศิลป์สร้างสรรค์  กิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาไทย  โรงเรียนได้ประสานภูมิปัญญามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเนื่องจากครูมีจำนวนน้อย

       4.โรงเรียนบ้านวังปริง  เป็นโรงเรียนนำร่องในอำเภอกงหรา  เป็นโรงเรียนที่จัดกิจกรรมหมวดที่ 4  ได้โดดเด่นมาก ในด้านการพัฒนาทักษะชีวิตให้กับผู้เรียน  เรียนรู้เรื่องปลาดุก  ครบวงจร ตั้งแต่การเลี้ยง  การแปรรูป  และการจำหน่าย  ส่งผลให้ผุ้เรียนมีรายได้ระหว่างเรียน และยังส่งเสริมให้ภูมิปัญญาชาวบ้านเข้ามามีส่วนร่วมอย่างจริงจัง